YO SOY ALICIA Y ESTA ES MI VIDA

AYER, NATALY Y MARCOS, ANTIGUOS ALUMNOS DEL INSTITUTO ,VINIERON JUNTO CON SUSANA, LA EDUCADORA DEL CAP( CENTRO DE AUTONOMÍA PERSONAL) A HACERNOS UNA VISITA.
NOS SORPRENDIERON CON SU VISITA Y TAMBIÉN CON UN  REGALO.
HOY SÓLO OS VAMOS A PRESENTAR EL LIBRO Y SI A ALICIA CUESTA NO LE IMPORTA, QUE ES SU ESCRITORA, IREMOS LEYÉNDOLO AQUÍ Y COLGÁNDOLO.
ESTE LIBRO ES UN FABULOSO PROYECTO EN EL QUE HAY MUCHA GENTE IMPLICADA.
ALICIA CUESTA, LA ESCRITORA, QUE NOS CUENTA SU VIDA.
EL CENTRO OCUPACIONAL HELIOS.
EL INSTITUTO MENDIZABALA
SUSANA DE LA QUE YA OS HE HABLADO ANTES Y DE LA QUE ESPERO CONSEGUIR LA FOTO PARA PONÉROSLA AQUÍ.
Y TODA LA GENTE DEL CAP.

NECESITABA COMPARTIR ESTO CON TODOS VOSOTROS, PORQUE CON ELLO, TRATAREMOS DE SEGUIR NOSOTROS CON NUESTRO PROYECTO DE EMOCIONES Y TRABAJAR CON ESTE LIBRO Y CON NUESTRAS VIDAS.

SI PINCHÁIS EN EL ENLACE DE ALICIA CUESTA ESCUCHAREIS LA ENTREVISTA QUE LE HICIERON Y VERÉIS SU FOTO.
APROVECHO PARA INCLUIR TAMBIÉN LA REFERENCIA DEL BLOG DEL CENTRO CAP.

DEDICADO A TODOS ESOS PADRES Y MADRES...

SÉ DE LO QUE HABLO; NO ES FÁCIL TENER UN HIJO "DIFERENTE" A LO QUE EL COMÚN DE LOS MORTALES ESTÁ ACOSTUMBRADO.
POR ESO HOY ESTE POST VA DEDICADO A VOSOTR@S, A NOSOTR@S, PORQUE LO MERECEIS...PORQUE LO MERECEMOS.
LO HE LEIDO, ERA DE HACE TIEMPO, PERO ESTA VEZ NO HE PODIDO EVITAR COMPARTIRLO CON TODOS VOSOTR@S. ES LA CARTA DE UN NIÑO CON T.E.A. A SUS PADRES

A mis papis, lo que hay en mi cabecita! 

1. Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos. 
2. No te angusties conmigo, porque haces que también me angustie. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más, aunque a veces tenga algunos retrocesos. 
3. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo. 
4. Como otros niños y adultos, también necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuándo he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede igual que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas. 
5. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir. 
6. Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo. 
7. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo. 
8. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones. Batallo para entender lo que está bien y lo que está mal. 
9. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamas "alteradas" son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme. 
10. Las otras personas son demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una "fortaleza vacía", sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que se consideran normales. 
11. No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. ¡El autista soy yo, no tú! 
12. No sólo soy autista. También soy un niño. Comparto muchas cosas de los niños a los que llamas "normales". Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien. Es más lo que compartimos que lo que nos separa. 
13. Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas o más satisfacciones que otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía. 
14. No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista. 
15. Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. Tampoco la tienen los profesionales que me ayudan. No sirve de nada que se culpen los unos a los otros. A veces, mis reacciones y conductas pueden ser difíciles de comprender o afrontar, pero no es por culpa de nadie. La idea de "culpa" no produce más que sufrimiento en relación con mi problema. 
16. No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. Dame ayuda para ser más autónomo, para comprender mejor, pero no me des ayuda de más. 
17. No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa. 
18. Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obsesión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momentos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como sometido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor. 
19. Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte "novelas" o “castillos en el aire”. Mi situación normalmente mejora, aunque por ahora no tenga curación. 
20. Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en comparación con los que llamas "normales". Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las dobles intenciones o los sentimientos peligrosos tan frecuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal o esperado. Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias. 

tomemos conciencia nos puede pasar a cualquiera 

CUERDAS un estupendo corto de animación galardonado en los Goya

Hay veces en las que uno se queda mudo ante la evidencia de las imágenes, ante la veracidad de los sentimientos y desnudo ante la cruda realidad.

Nadie se para a escuchar al otro, a ver el profundo sufrimiento que su situación, su vida le ha puesto ahí.

Ellos, mudos de palabras nos miran y con unos ojos cargados de vida nos regalan brillos imposibles de describir, sentires dificiles de igualar.

Los hay que pueden hablar pero de tanto que hablan, no son escuchados cuando realmente demandan serlo; otros se valen de herramientas varias a través de las cuales poner palabras o gestos a sus necesidades, a sus deseos, a sus pensamientos y no todo el mundo se para a escucharlos; y están también quienes ya apenas pueden hablar pero con sus ojos, con su sonrisa gritan continuos mensajes de vida y alegría pero no todos se paran a escuchar sus almas o a un alma que clama ser escuchada y no oida; mirada y no sólo vista.

Quien tiene la suerte de poder compartir algo de su vida con ellos ....ya no puede olvidarlos, el aprendizaje que sin quererlo nos han regalado con todo su amor es infinito y sólo el agradecimiento llega a mostrarse con unas brillantes pero hermosas lágrimas.

Profundo agradecimiento a mis grandes maestros y maestras, a ellos y ellas, no son mis alumnos y alumnas sino mis maestros y maestras.

LA FISIOTERAPIA UNA NECESIDAD DEL DIA A DIA

La fisioterapia (del griego φυσις physis, 'naturaleza', y θεραπεία therapéia, 'tratamiento') es una rama de las ciencias de la salud definida como el arte y la ciencia del tratamiento por medio del ejercicio terapéutico, calor, frío, luz, agua, masaje y electricidad.^[1]

Se caracteriza por buscar el desarrollo adecuado de las funciones que producen los sistemas del cuerpo, donde su buen o mal funcionamiento repercute en la cinética o movimiento corporal humano. Interviene, mediante el empleo de técnicas científicamente demostradas, cuando el ser humano ha perdido o se encuentra en riesgo de perder, o alterar de forma temporal o permanente, el adecuado movimiento, y con ello las funciones físicas. Sin olvidarnos del papel fundamental que tiene la Fisioterapia en el ámbito de la prevención para el óptimo estado general de salud.

Todos nuestros alumnos y alumnas requieren y acuden a sesiones de fisioterapia. Algunos de nosotros también necesitamos de ellas y si podemos, acudimos en pro de un mejor bienestar.
Como ya vamos viendo en nuestra labor con el cuerpo humano, esto es recomendable para todos, para un máximo autocuidado y por ello, hilamos esta necesidad a los temas que estamos tratando en nuestro proyecto curricular;los sumamos a la profundización del tema del cuerpo humano( funciones, órganos, dieta, salud...).
Esta necesidad no es cubierta en todos los casos por el propio departamento y como en el caso de Asier , de 20 años, los padres recurren a fisioterapeutas privados .
Estas sesiones a las que acude semanalmente van mejorando y favoreciendo una mayor seguridad y amplitud de los movimientos de Asier. Su seguridad y destreza mejora y él, al margen de lo bueno que es para él fisicamente hablando, disfruta y participa alegremente en las mismas.
Con su lengua de signos nos hace partícipes los miércoles, que a la tarde irá a su sesión de fisio.