VAMOS A LLENAR LA ENTRADA DEL INSTITUTO DE COLOR Y PARA ELLO, JUNTO CON LOS COMPAÑEROS DEL AULA ZIG, PREPARAREMOS TALLERES A LOS QUE VENDRAN ALUMNOS DE OTRAS CLASES.
VAMOS A IR VIENDO ALGO DE LO QUE HAREMOS.
LO QUE VAMOS A HACER
martes, 24 de noviembre de 2015
BOLAS DE NAVIDAD CON CUERDA
APROVECHANDO QUE EL DIA 3 DE DICIEMBRE VAMOS A CELEBRAR EN EL INSTITUTO EL DIA DE LA DIVERSIDAD...
VAMOS A LLENAR LA ENTRADA DEL INSTITUTO DE COLOR Y PARA ELLO, JUNTO CON LOS COMPAÑEROS DEL AULA ZIG, PREPARAREMOS TALLERES A LOS QUE VENDRAN ALUMNOS DE OTRAS CLASES.
VAMOS A IR VIENDO ALGO DE LO QUE HAREMOS.
LO QUE VAMOS A HACER
VAMOS A LLENAR LA ENTRADA DEL INSTITUTO DE COLOR Y PARA ELLO, JUNTO CON LOS COMPAÑEROS DEL AULA ZIG, PREPARAREMOS TALLERES A LOS QUE VENDRAN ALUMNOS DE OTRAS CLASES.
VAMOS A IR VIENDO ALGO DE LO QUE HAREMOS.
LO QUE VAMOS A HACER
miércoles, 18 de noviembre de 2015
CAJAS NIDOS
¿RECORDÁIS QUE EL DÍA 30 DE NOVIEMBRE VAMOS A HACER CAJAS NIDOS?
VENDRÁN UNOS MONITORES DEL AYUNTAMIENTO Y NOS ENSEÑARÁN OTRO AÑO MÁS A HACER LAS CAJAS NIDO.
NOSOTROS QUEREMOS DEJAR ALGUNA CAJA NIDO EN NUESTRA HUERTA PARA VER SI ASÍ POCO A POCO VIENEN PÁJAROS Y ANIDAN.
SERÍA BONITO VER CÓMO SE LLENA NUESTRA HUERTA DE VIDA Y SONIDOS.
DOCUMENTO CAJA NIDO
CLICAR EN EL ENLACE PARA QUE PODÁIS MIRAR Y LEER LOS DOCUMENTOS QUE VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.
ENSEÑÁRSELO A VUESTROS PADRES Y COMENTARLOS.
CUANDO HAGAMOS LAS CJAS NIDO OS PONDRÉ OTRO POST CON VUESTRAS FOTOS Y CON EL CUESTIONARIO
VENDRÁN UNOS MONITORES DEL AYUNTAMIENTO Y NOS ENSEÑARÁN OTRO AÑO MÁS A HACER LAS CAJAS NIDO.
NOSOTROS QUEREMOS DEJAR ALGUNA CAJA NIDO EN NUESTRA HUERTA PARA VER SI ASÍ POCO A POCO VIENEN PÁJAROS Y ANIDAN.
SERÍA BONITO VER CÓMO SE LLENA NUESTRA HUERTA DE VIDA Y SONIDOS.
DOCUMENTO CAJA NIDO
CLICAR EN EL ENLACE PARA QUE PODÁIS MIRAR Y LEER LOS DOCUMENTOS QUE VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.
ENSEÑÁRSELO A VUESTROS PADRES Y COMENTARLOS.
CUANDO HAGAMOS LAS CJAS NIDO OS PONDRÉ OTRO POST CON VUESTRAS FOTOS Y CON EL CUESTIONARIO
jueves, 12 de noviembre de 2015
DEDICADO A TODOS ESOS PADRES Y MADRES...
SÉ DE LO QUE HABLO; NO ES FÁCIL TENER UN HIJO "DIFERENTE" A LO QUE EL COMÚN DE LOS MORTALES ESTÁ ACOSTUMBRADO.
POR ESO HOY ESTE POST VA DEDICADO A VOSOTR@S, A NOSOTR@S, PORQUE LO MERECEIS...PORQUE LO MERECEMOS.
LO HE LEIDO, ERA DE HACE TIEMPO, PERO ESTA VEZ NO HE PODIDO EVITAR COMPARTIRLO CON TODOS VOSOTR@S. ES LA CARTA DE UN NIÑO CON T.E.A. A SUS PADRES
A mis papis, lo que hay en mi cabecita!
1. Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos.
2. No te angusties conmigo, porque haces que también me angustie. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más, aunque a veces tenga algunos retrocesos.
3. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.
4. Como otros niños y adultos, también necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuándo he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede igual que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.
5. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.
6. Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.
7. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo.
8. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones. Batallo para entender lo que está bien y lo que está mal.
9. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamas "alteradas" son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme.
10. Las otras personas son demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una "fortaleza vacía", sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que se consideran normales.
11. No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. ¡El autista soy yo, no tú!
12. No sólo soy autista. También soy un niño. Comparto muchas cosas de los niños a los que llamas "normales". Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien. Es más lo que compartimos que lo que nos separa.
13. Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas o más satisfacciones que otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía.
14. No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista.
15. Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. Tampoco la tienen los profesionales que me ayudan. No sirve de nada que se culpen los unos a los otros. A veces, mis reacciones y conductas pueden ser difíciles de comprender o afrontar, pero no es por culpa de nadie. La idea de "culpa" no produce más que sufrimiento en relación con mi problema.
16. No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. Dame ayuda para ser más autónomo, para comprender mejor, pero no me des ayuda de más.
17. No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa.
18. Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obsesión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momentos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como sometido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor.
19. Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte "novelas" o “castillos en el aire”. Mi situación normalmente mejora, aunque por ahora no tenga curación.
20. Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en comparación con los que llamas "normales". Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las dobles intenciones o los sentimientos peligrosos tan frecuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal o esperado. Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias.
tomemos conciencia nos puede pasar a cualquiera
POR ESO HOY ESTE POST VA DEDICADO A VOSOTR@S, A NOSOTR@S, PORQUE LO MERECEIS...PORQUE LO MERECEMOS.
LO HE LEIDO, ERA DE HACE TIEMPO, PERO ESTA VEZ NO HE PODIDO EVITAR COMPARTIRLO CON TODOS VOSOTR@S. ES LA CARTA DE UN NIÑO CON T.E.A. A SUS PADRES
A mis papis, lo que hay en mi cabecita!
1. Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos.
2. No te angusties conmigo, porque haces que también me angustie. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más, aunque a veces tenga algunos retrocesos.
3. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.
4. Como otros niños y adultos, también necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuándo he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede igual que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.
5. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.
6. Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.
7. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo.
8. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones. Batallo para entender lo que está bien y lo que está mal.
9. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamas "alteradas" son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme.
10. Las otras personas son demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una "fortaleza vacía", sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que se consideran normales.
11. No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. ¡El autista soy yo, no tú!
12. No sólo soy autista. También soy un niño. Comparto muchas cosas de los niños a los que llamas "normales". Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien. Es más lo que compartimos que lo que nos separa.
13. Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas o más satisfacciones que otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía.
14. No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista.
15. Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. Tampoco la tienen los profesionales que me ayudan. No sirve de nada que se culpen los unos a los otros. A veces, mis reacciones y conductas pueden ser difíciles de comprender o afrontar, pero no es por culpa de nadie. La idea de "culpa" no produce más que sufrimiento en relación con mi problema.
16. No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. Dame ayuda para ser más autónomo, para comprender mejor, pero no me des ayuda de más.
17. No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa.
18. Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obsesión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momentos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como sometido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor.
19. Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte "novelas" o “castillos en el aire”. Mi situación normalmente mejora, aunque por ahora no tenga curación.
20. Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en comparación con los que llamas "normales". Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las dobles intenciones o los sentimientos peligrosos tan frecuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal o esperado. Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias.
tomemos conciencia nos puede pasar a cualquiera
REUNIÓN CON EL GRUPO DE RELIGION
EL PASADO VIERNES FUIMOS A VER UNA OBRA DE TEATRO.
FUIMOS CON LOS COMPAÑEROS DE 2º DE DBH AL TEATRO BEÑAT ETXEPARE.
DESPUÉS DE LA OBRA VOLVIMOS AL INSTITUTO Y LOS COMPAÑEROS DEL GRUPO DE RELIGIÓN DE OSCAR BAJARON A NUESTRA CLASE.
CELEBRAMOS JUNTOS EL CUMPLEAÑOS DE NEREA Y MARTIN Y DE PASO SE CONOCIERON LOS CHAVALES Y CHAVALAS DE RELIGIÓN Y LOS DE NUESTRA CLASE.
COMIMOS MUCHÍSIMAS COSAS .
AQUÍ OS PONEMOS LA FOTO DE LA REUNIÓN.
CUESTIONARIO
lunes, 9 de noviembre de 2015
manualidad para hacer
Nos vamos a poner a hacer esta manualidad, pero para ello os pido que vayais guardando los botes de champú, gel o botes que sean redonditos o un poco aplastados, similares a los de la imagen.
Charlar sobre lo que vamos a hacer, proponerles dónde podemos ponerlo y para qué nos podría servir una vez acabado.
podeis elegir colores, tamaños y formas y cada uno traerá una propuesta que puede ser igual o diferente y a la que pretenderemos responder.
id apuntando vuestras charlas y propuestas para que ellos luego lo traigan a clase y nos cuenten qué habéis decidido.
ANIMO FAMILIA!!
Nos vamos a poner a hacer esta manualidad, pero para ello os pido que vayais guardando los botes de champú, gel o botes que sean redonditos o un poco aplastados, similares a los de la imagen.
Charlar sobre lo que vamos a hacer, proponerles dónde podemos ponerlo y para qué nos podría servir una vez acabado.
podeis elegir colores, tamaños y formas y cada uno traerá una propuesta que puede ser igual o diferente y a la que pretenderemos responder.
id apuntando vuestras charlas y propuestas para que ellos luego lo traigan a clase y nos cuenten qué habéis decidido.
ANIMO FAMILIA!!
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